配资公司平台 着力提升数智化会计人才培养质量

近年来，数字技术在财务领域的深度应用，正在重塑财务管理的模式及运作流程，帮助企业更好精准把握市场趋势、优化资源配置，为提升企业核心竞争力提供了有效途径。面对这一产业变革配资公司平台，高校作为人才培养的主阵地，应顺应时代发展趋势，对会计人才培养方案、模式进行调整，着力培养数字技术与会计专业知识兼备的复合型人才，以适应数智化社会的挑战，满足企业发展需求。

精准定位培养目标，深度对接产业前沿。数字化转型背景下，会计人才不仅要具备扎实的财务专业知识，还应具备适应市场需求的数字技术及相关素养。为此，高校要紧跟财务行业需求，通过实地调研与信息汇总，系统梳理企业对数字时代会计人才的能力要求，并借鉴国内外先进经验，明确会计人才培养目标。具体而言，高校应重构课程体系，在开设财务管理、审计等核心课程的基础上，增加大数据、智能财务、数字财务管理等前沿课程，提高会计专业学生的数据处理及分析能力。同时，高校应与行业协会、企业、科研院所等单位合作，构建标准化人才培养体系，保障教学内容的时效性，并邀请行业专家、学者参与课程教学，或以专题讲座、实践训练等方式，及时传递行业新动态，提高学生的综合实践能力。此外，高校还应在明确培养目标的基础上，以专题讨论、案例重现等方式将课程思维融入专业教学活动，引导学生坚守职业素养，利用自身所长帮助企业作出合理、合规的决策。

创新人才培养模式，加快教育转型发展。随着数字技术的广泛应用，高校会计教学有必要突破传统思维及框架束缚，将数字技术与前沿理念融入人才培养全过程。首先，优化课程体系。将企业会计常用的数字工具作为教学内容的一部分，借鉴企业真实工作场景，将数字技术、实用工具与理论课程有机结合，帮助学生掌握相关工具的使用。其次，丰富课程教学活动。借助线上教学平台、虚拟仿真、虚拟现实等技术构建沉浸式学习空间，由智能教学平台根据学生进度及学习效果，推荐个性化学习方案，为学生答疑解惑。再次，开展实践教学活动。将会计学与信息技术、管理学等学科融合，设置实验室引导学生在真实业务环境中感受数字技术与会计专业的融合优势，进而提升学生综合应用能力。最后，创新教学方法。灵活使用案例教学、项目式教学、小组讨论等方法，在实践操作、团队合作中提高学生学习的积极性，采用翻转课堂教学模式，让学生在课前自主学习基础内容，将课程重心转移到实践操作中，深化学生对课程内容的理解。

推动校企深度合作，构建实训教学平台。校企深度合作能发挥双方的资源优势，为复合型人才培养提供支持。为此，高校应与企业建立联合培养机制，紧密结合企业人才需求与学生能力发展目标，联合开发课程，增加数字技术、数据分析、财务管理等内容，并将企业真实案例融入课程教学，帮助学生了解数字技术在财务管理中的具体应用。同时，高校应与财务管理企业、数字技术公司合作，共同构建数字实践教学平台，依托明确的教学任务和真实的工作场景引导学生学以致用，在实践中强化对知识的理解与应用。在此过程中，高校应做好实践保障工作，与企业签订长期实习协议，确保实践活动顺利开展。此外，校企合作应积极构建“双导师”培养机制，一方面鼓励校内教师进入企业岗位实践，了解企业人才需求及前沿技术；另一方面邀请企业技术骨干、财务管理人才进校担任兼职教师，分享行业前沿知识及案例，将理论教学与实践教学深度融合。

完善考核评价机制，培育优秀会计人才。合理利用数字技术将过程性评价与结果性评价相结合，实现对教学成果的科学评估。除传统纸质考核方式外，可依托数字教学平台、实践教学平台等自动采集学生学习过程数据，经分析处理后将结果反馈给教师，便于教师及时掌握学生动态。设计多维度评价指标，应涵盖会计专业知识和技能、创新思维、职业素养、数字素养等内容。此外，鼓励高校、企业、政府及社会各界共同参与人才评价，发挥多元主体优势，提高评价的客观性与公正性。

（作者单位：湖南大众传媒职业技术学院管理学院；本文系湖南省社会科学评审委员会课题“四位一体提升湖湘文化国际传播‘四力’效能策略研究”〈编号：XSP25YBC663〉）配资公司平台

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